目前，高中階段教育主要是兩種類型，一種是普通高中，一種是中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)生初中畢業(yè)要么上高中，進(jìn)而考大學(xué)，要么上職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè)。許多初中畢業(yè)生在理性考慮個人意愿、個體性向和社會需求的基礎(chǔ)上，直接選擇上職業(yè)學(xué)校，學(xué)技術(shù)技能準(zhǔn)備就業(yè)，但是大量學(xué)生還是盲目擁擠普通高中，而實(shí)際上相當(dāng)多的學(xué)生并不適應(yīng)當(dāng)下應(yīng)試型普通高中教育，也并未達(dá)到理想的高考目標(biāo)和理想的就業(yè)預(yù)期，因而發(fā)生了心理失調(diào)等問題?！?+4”試點(diǎn)模式提供了初中后升學(xué)的第三條通道，使得學(xué)生不一定通過上普通高中上大學(xué)。由于避免了高考而上本科，明確了技術(shù)技能人才培養(yǎng)的特性，為一批學(xué)習(xí)成績較好、動手能力較強(qiáng)的學(xué)生提供了多樣化的發(fā)展路徑，使得各類學(xué)生各得其所。據(jù)我市統(tǒng)計：同一目標(biāo)本科院校的相關(guān)專業(yè)，通過“3+4”項目進(jìn)入高校學(xué)生的中考成績一般要比普通高考招錄學(xué)生平均分低30分左右。

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