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關(guān)于《常州武進(jìn)區(qū)教育類人才發(fā)展行動計劃（2018-2020年）》政策解讀

發(fā)布日期：2018-07-04 瀏覽次數(shù)：字號：〖默認(rèn) 大超大〗

    一、背景情況
    為全面優(yōu)化教育人才結(jié)構(gòu)，深入實施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育類人才高質(zhì)量發(fā)展，積極提升教育綜合競爭力，不斷促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)常州市《關(guān)于加快高層次中小學(xué)教育人才引進(jìn)的實施辦法（試行）》文件精神，結(jié)合常州武進(jìn)區(qū)實際，制定本行動計劃。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    在3年內(nèi)全區(qū)引進(jìn)30名教育特聘人才，分層次培養(yǎng)教育領(lǐng)軍人才10名，教育管理拔尖人才15名，培養(yǎng)江蘇省特級教師5名，培養(yǎng)常州市特級、高級、骨干校長分別為6名、8名、10名，培養(yǎng)市、區(qū)五級梯隊教師180名、200名，同比增加15%。
    三、實施辦法
    1.加大引進(jìn)力度，優(yōu)化人才成長環(huán)境
    搶占先機(jī)引進(jìn)高素質(zhì)人才，加強(qiáng)與高校合作，每年提前到知名高校招聘高層次人才，設(shè)立綠色通道，針對碩士研究生以上學(xué)歷、取得中小學(xué)高級職稱的教師、市級以上教育領(lǐng)軍人才和教育管理拔尖人才等，創(chuàng)新、拓展人才進(jìn)入機(jī)制，并對來武進(jìn)從事教育工作的優(yōu)秀畢業(yè)生放寬生源地限制、戶籍要求，力求最大化實現(xiàn)對專業(yè)人才的吸引力。
    2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，構(gòu)建精準(zhǔn)培訓(xùn)體系
    實施培養(yǎng)名校長、名教師、名班主任“三名工程”，設(shè)立教育人才培訓(xùn)專項資金，在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式上大膽創(chuàng)新、力求實效，進(jìn)行全員、分類、分層、分崗培訓(xùn)，定制詳實的培訓(xùn)菜單，做到精準(zhǔn)培訓(xùn)。
    3.促進(jìn)人才流動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
    加快推進(jìn)“區(qū)管校聘”制度改革，建立完善的人才交流配套措施，解決好人才流動中工資待遇、職稱評定、評優(yōu)評先等關(guān)鍵問題，保障人才跨校、跨學(xué)段流動合理、科學(xué)、有序、順暢，最終實現(xiàn)“結(jié)對校、集團(tuán)內(nèi)、全區(qū)域”三個層面齊頭并進(jìn)的人才流動模式。
    4.完善獎懲機(jī)制，實施科學(xué)考核評價
    建立科學(xué)系統(tǒng)、多元開放的教育人才考核評價體系，并將考核結(jié)果作為崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。針對考核不合格的教師，建立“轉(zhuǎn)崗”機(jī)制，通過待崗再培訓(xùn)、培訓(xùn)后再次競聘等方式，激發(fā)教師提升師德和師能水平，對培訓(xùn)后考核仍不合格的教師予以解聘，清退出教師隊伍。
    四、具體操作
    具體分為三個階段。第一階段，由區(qū)教育局牽頭，區(qū)編辦、區(qū)人社局、區(qū)財政局等部門積極配合，共同做好全區(qū)教育人才工作的政策把關(guān)、經(jīng)費籌措和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等工作，要在2018年12月底前完成；第二階段，集中發(fā)力，做好人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、流動和考核等工作，形成科學(xué)、合理、規(guī)范、有序的制度和機(jī)制，要在2019年12月底前完成；第三階段，健全區(qū)校聯(lián)動機(jī)制，形成分工明確、上下貫通的管理體系，把教育人才隊伍建設(shè)情況作為各級各類學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)，要在2020年12月底前完成。

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