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日前，市人社局印發(fā)《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2021—2023）》（常人社發(fā)〔2020〕85號）（以下簡稱《行動計劃》），推出一系列促進技工教育高質(zhì)量發(fā)展政策措施，現(xiàn)解讀如下。
一、《行動計劃》起草背景
黨中央、國務院高度重視技能人才和技能人才工作。習近平總書記多次做出重要指示批示，強調(diào)指出“工業(yè)強國都是技師技工的大國，我們要有很強的技術(shù)工人隊伍”“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎應該是技工”。2020年11月6日，全國第一屆職業(yè)技能競賽開幕，習近平總書記發(fā)來賀信，強調(diào)技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，要求各級黨委和政府高度重視技能人才工作。黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二О三五年遠景目標的建議》，目標中強調(diào)了加強創(chuàng)新型、應用型、技能型人才培養(yǎng)，這個提法是第一次。人社部于2020年12月18日舉行新聞發(fā)布會，人社部部長湯濤提出“十四五”將大力發(fā)展技工教育。2020年12月20日，全省技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作座談會召開，對全省技工教育工作作出新部署，提出新要求。為貫徹落實好黨中央國務院、省委省政府出臺的促進技工教育高質(zhì)量發(fā)展政策措施，我市出臺了《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2021—2023）》。
二、《行動計劃》主要內(nèi)容
《行動計劃》提出5項工程18個方面的政策措施。一是實施思想引領工程，包括進一步提升思政教育實效、進一步強化工匠精神培養(yǎng)、進一步構(gòu)建多維育人體系3個方面；二是實施機制創(chuàng)新工程，包括進一步完善技校管理制度、進一步規(guī)范內(nèi)部治理體系、進一步探索共建共享機制、進一步推動智能校園建設4個方面；三是實施師資提升工程，包括進一步提升教師教學能力、進一步建設“一體化”師資隊伍、進一步打造名師團隊、進一步完善評價激勵機制4個方面；四是實施人才培育工程，包括進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、進一步推進教學改革創(chuàng)新、進一步發(fā)揮以賽促建作用、進一步拓展國際合作交流4個方面；五是實施產(chǎn)教融合工程，包括進一步完善校企合作機制、進一步有建設實習實訓載體、進一步調(diào)整技校專業(yè)結(jié)構(gòu)3個方面。
三、《行動計劃》特色亮點
1.《行動計劃》聚焦立德樹人辦學理念。全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，把社會主義核心價值觀融入技工教育全過程，堅持德技兼修，以德為先。傳承工匠精神，培養(yǎng)技能精湛、企業(yè)滿意的知識型、創(chuàng)新型技能人才。引導學生樹立正確勞動觀，加強心理健康教育，深化體育藝術(shù)教育，促進學生全面發(fā)展。每個學校建有心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，并配備專職心理咨詢教師。學生社團參與率達100%。
2.《行動計劃》聚力內(nèi)涵品質(zhì)不斷提升。健全質(zhì)量評價體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大教育教學改革，提升教師能力水平，拓寬國際合作渠道。在校生規(guī)模保持在3萬人以上，高級工以上在校生達40%以上。專任教師中本科學歷達100%，研究生學（位）歷達20%，具有高級工以上技能資格的專業(yè)課教師達90%以上。力爭培育省級教學名師6人，省級專業(yè)帶頭人30人。組織選派優(yōu)秀師資赴國（境）外交流培訓30人次。
3.《行動計劃》聚智樹立品牌提檔升級。積淀學校的人文精神、行為方式和價值取向，通過學校特色、學校文化、學校傳統(tǒng)、學校品位等，塑造技工教育品牌，營造良好的口碑和聲譽。實施“五名工程”，即打造“名校長、名班主任、名教師、名專業(yè)、名課程”。力爭創(chuàng)建省級示范專業(yè)3個，省級精品課程10門，省級特色專業(yè)6個，省級歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)特色班3個。有序推動技工院校和中等職業(yè)學校開展雙掛牌。積極發(fā)揮重點技工院?！邦I頭羊”的標桿作用，力爭創(chuàng)建省級重點技師學院1所、省級重點技工學校1所、高級技工學校1所、技師學院1所、省技工院校教育改革示范校1所，推進常州技師學院納入高等學校序列。
4.《行動計劃》聚勢服務經(jīng)濟社會發(fā)展。提高專業(yè)建設與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度，增強技工教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。按照育訓結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓，充分發(fā)揮技工院校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的作用。技工院校學制教育與社會培訓人數(shù)達到1：1。開設訂單班、冠名班100個以上，培養(yǎng)企業(yè)新型學徒6000人，創(chuàng)建省級校企聯(lián)合實訓中心6個，新建技能大師校園工作站5個。
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