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| 關(guān)于對常州市政協(xié)十五屆三次會議提案第185號的答復(fù) 常教辦〔2024〕142號 |
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| 張洪文等委員： 你們提出的《關(guān)于進一步推進新能源產(chǎn)業(yè)鏈與人才培養(yǎng)鏈融合的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下： 黨的二十大報告提出，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。進一步推進新能源產(chǎn)業(yè)鏈與人才培養(yǎng)鏈融合，是貫徹落實黨的二十大精神、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進教育和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，有助于全面提升在常院校人才培養(yǎng)質(zhì)量、助力新能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對建設(shè)新能源之都、賦能萬億之城再出發(fā)具有重要支撐意義。近年來，市教育局緊抓國家產(chǎn)教融合試點城市建設(shè)契機，深入貫徹落實《中共常州市委常州市人民政府關(guān)于加快新能源之都建設(shè)的實施意見》《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常州市推進新能源之都建設(shè)政策措施〉的通知》精神，扎實推進在常院校與新能源之都建設(shè)融合發(fā)展，全力助推產(chǎn)業(yè)和城市能級提升。 一、工作舉措及成效 ?。ㄒ唬┌褜W(xué)院辦到新能源行業(yè)內(nèi)。突出“產(chǎn)教融合”，促進優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源開放共享。“政校企行”共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建協(xié)同治理格局，常態(tài)化開展“產(chǎn)業(yè)教授”上講堂、“雙師教師”下企業(yè)、“實訓(xùn)學(xué)生”進車間教育教學(xué)活動，確保人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上完全適應(yīng)。在新能源領(lǐng)域，全市打造新能源材料等市級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院14個，獲批阿里云大數(shù)據(jù)、智能制造國家首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個，占全省1/5，新能源汽車動力電池、工業(yè)機器人等省級重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院8個，約占全省1/6。 （二）把專業(yè)建到新能源產(chǎn)業(yè)上。突出“供需契合”，賦能產(chǎn)業(yè)補鏈、延鏈、強鏈。聚焦新能源產(chǎn)業(yè)“發(fā)儲送用網(wǎng)”生態(tài)全鏈條，建立健全專業(yè)設(shè)置“負面清單”和預(yù)警退出機制，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整。2024年，新增儲能科學(xué)與工程、新能源汽車工程等新能源領(lǐng)域本科專業(yè)4個，三年制高職專業(yè)6個、五年制高職專業(yè)6個，新能源領(lǐng)域本、?？茖I(yè)布點數(shù)約占總專業(yè)布點數(shù)40%。獲評新能源領(lǐng)域省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)6個，省高水平專業(yè)群10個，省優(yōu)質(zhì)中職專業(yè)9個。 ?。ㄈ┌颜n堂放到新能源企業(yè)里。突出“工學(xué)結(jié)合”，強化人才培養(yǎng)與職業(yè)標準對接。推行中國特色學(xué)徒制、訂單班、定向班、現(xiàn)場工程師等培養(yǎng)模式，與企業(yè)聯(lián)合招收學(xué)生，提升人才培養(yǎng)適應(yīng)性。在新能源領(lǐng)域，建設(shè)市級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體6個，市域產(chǎn)教聯(lián)合體3個，常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體獲批首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，新能源材料與器件等3個實踐創(chuàng)新基地獲評省級產(chǎn)教融合重點基地建設(shè)點，全市院校支持建設(shè)萬幫數(shù)字能源、博瑞電力、上上電纜等省級產(chǎn)教融合型試點企業(yè)18家，每年有75%以上學(xué)生在合作企業(yè)實習(xí)或就業(yè)。 二、下一步打算 市教育局將依據(jù)產(chǎn)教要素資源聚合、校企雙向需求結(jié)合原則，進一步優(yōu)化教育鏈、筑強人才鏈、激活創(chuàng)新鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，集聚人才科技優(yōu)勢，提升人才供給質(zhì)量，實現(xiàn)“以產(chǎn)興教、以教強產(chǎn)，產(chǎn)教融合、賦能發(fā)展”，為打造引領(lǐng)長三角、輻射全國、全球有影響力的新能源之都貢獻“教育力量”。 ?。ㄒ唬﹥?yōu)化體制機制，助力服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)鏈。一是制定專門政策。啟動《常州市職業(yè)教育產(chǎn)教融合促進條例》立法工作，出臺《支持在常高校、職業(yè)院校與企業(yè)合作開展產(chǎn)教融合項目實施細則》，研制支持職業(yè)教育的金融、財政、土地、信用、就業(yè)和收入分配等激勵政策清單，激發(fā)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的內(nèi)生動力。二是打造共商平臺。依托服務(wù)新能源之都建設(shè)產(chǎn)科教聯(lián)盟，搭建技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)供需信息線上線下平臺網(wǎng)絡(luò)，推動在常院校、企業(yè)和科研院所加強合作聯(lián)動、資源整合，集聚服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作合力。三是完善評價機制。建立在常院校與新能源之都建設(shè)融合發(fā)展績效評價體系，圍繞專業(yè)學(xué)科、人才隊伍、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面設(shè)置評價指標，以評促建，引導(dǎo)在常院校明確目標、精準發(fā)力，彰顯在常院校融入新能源之都建設(shè)的澎湃活力。 ?。ǘ娀瞬排囵B(yǎng)，助力壯大新能源人才鏈。一是打造新能源優(yōu)勢專業(yè)群。緊緊圍繞太陽能光伏、動力及儲能電池、氫能等新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，緊扣電氣類、材料類、能源動力類等支撐新能源產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的學(xué)科專業(yè)方向，加快建設(shè)一批與新能源產(chǎn)業(yè)緊貼度高、咬合力強的學(xué)位授權(quán)點和專業(yè)點，加速培養(yǎng)新能源產(chǎn)業(yè)亟需的專業(yè)人才，提升對新能源企業(yè)人才供給能力。二是推進校企協(xié)同育人。進一步推行中國特色學(xué)徒制、訂單班、現(xiàn)場工程師等培養(yǎng)模式，緊貼企業(yè)培養(yǎng)人才，升級改造實習(xí)實訓(xùn)資源，建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院、企業(yè)人才培養(yǎng)基地，選樹新能源領(lǐng)域市域產(chǎn)教聯(lián)合體和產(chǎn)教融合共同體建設(shè)典型，構(gòu)建校企聯(lián)合評價機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是吸引畢業(yè)生留常就業(yè)。深入宣傳“青春留?！闭撸M織新能源產(chǎn)業(yè)專場招聘會，增強在常院校畢業(yè)生服務(wù)新能源領(lǐng)域的就業(yè)導(dǎo)向，促進畢業(yè)生到新能源企業(yè)多就業(yè)、就好業(yè)。建立學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)通道，增強新能源產(chǎn)業(yè)工人能力素質(zhì)。 （三）強化科技創(chuàng)新，助力激活新能源創(chuàng)新鏈。一是創(chuàng)建高層次學(xué)科平臺。聚焦新能源領(lǐng)域“發(fā)儲送用網(wǎng)”環(huán)節(jié)，構(gòu)建校企伙伴關(guān)系，促進多學(xué)科交叉融合，打造一批新能源領(lǐng)域重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、研究中心，著力解決新能源企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題。二是引培高水平師資隊伍。以職業(yè)教育博導(dǎo)工作站和產(chǎn)業(yè)教授制度為支撐，進一步協(xié)同開展高層次人才“雙崗互聘計劃”，支持高層次人才在校企之間柔性流動，鼓勵在常院校教師深入新能源企業(yè)一線，挖掘“真問題”、開展“真科研”，打造高素質(zhì)雙師隊伍和高水平創(chuàng)新團隊。三是激勵高價值成果轉(zhuǎn)化。鼓勵在常院校積極參與“揭榜掛帥”，深入實施教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升項目，支持在常院校圍繞新能源產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)需求、企業(yè)創(chuàng)新需求等，與企業(yè)、科研院所聯(lián)合開展協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展核心技術(shù)，加快高?？萍汲晒蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。 |
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