全市教育工作的主要任務是：
　　一、以堅持統(tǒng)籌協(xié)調為方針，全面推進規(guī)劃綱要實施
　　一是強化戰(zhàn)略目標的引領。廣泛開展宣講活動，深刻領會全市教育工作會議精神，牢固把握規(guī)劃綱要的核心理念、指導思想、基本原則和主要任務，重點突出戰(zhàn)略目標，以戰(zhàn)略目標引領教育改革和發(fā)展實踐。
　　二是強化區(qū)域推進的責任。加強統(tǒng)籌管理，分步分類組織實施，整體提升區(qū)域教育發(fā)展水平，各轄市、區(qū)召開教育工作會議，出臺貫徹落實全省、全市教育工作會議精神、推進區(qū)域教育改革發(fā)展的行動方案，突出重點、突破難點、形成特色。
　　三是突出重點工程的落實。全面啟動規(guī)劃綱要確定的十項重點工程，研制、論證實施方案并在部分區(qū)域和學校先期實施，努力形成有益經驗。
　　四是強化學校推進的舉措。各學校立足規(guī)劃綱要和本校實際，以深入推進課程改革、提高課堂教學質量為重點，制訂年度工作計劃，把規(guī)劃綱要落到實處。
　　五是提高行政服務的能力。教育行政部門各處室和有關事業(yè)單位要依據國家、省、市規(guī)劃綱要，研制重點工作推進方案和“十二五”工作計劃，提高制度設計能力，優(yōu)化管理職能，完善工作方式，提高管理能力和服務水平。
　　二、以加強改革創(chuàng)新為動力，推動教育發(fā)展方式轉變
　　一是加快辦學體制改革。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，落實縣級統(tǒng)籌，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共建的學前教育管理體制；落實“以縣為主”的義務教育管理體制，理順各種關系，創(chuàng)造條件逐步實現義務教育學校主要由區(qū)級教育行政部門管理；健全市縣為主、政府統(tǒng)籌、行業(yè)參與、社會支持的職業(yè)教育管理體制，逐步形成優(yōu)勢互補、公平競爭、共同發(fā)展的多樣化辦學格局。
　　二是深化教育現代化建設。根據城市功能定位、城鄉(xiāng)一體化進程、學齡人口變化趨勢以及教育發(fā)展實際需要，修訂2011-2020年全市教育布局調整規(guī)劃，啟動學?，F代化建設工程。推進校舍安全工程建設，全市實施千萬元以上重點工程22個、學前教育改造提升工程26個，建設、改造校（園）舍面積25萬㎡左右。扎實做好面向新疆烏恰縣的教育對口援助工作。
　　三是提升教育信息化水平。完善教育信息化基礎設施，開展數字化校園試點工作，推進學科課程資源和學習資源庫、學生網絡學習平臺、市民終身學習平臺和教育管理服務平臺建設，充分發(fā)揮市民卡的學習和服務功能。
　　四是深化學校主動發(fā)展。以促進學校主動發(fā)展為價值追求，科學開展第二輪學校主動發(fā)展工程總結性評估工作，并啟動第三輪學校主動發(fā)展規(guī)劃的研制和論證工作。深入總結學校主動發(fā)展的經驗，反思實施過程中存在的問題和不足，完善學校主動發(fā)展評價體系，優(yōu)化評估方式，增強學校主動變革、開放辦學、優(yōu)質特色發(fā)展的能力。
　　五是加快教育國際化進程。在新北區(qū)啟動建設新國際學校，支持部分學校設立國際部，引進、實施好國際優(yōu)質課程和教育項目，促進職業(yè)教育部分專業(yè)與國際標準對接，推進孔子學院（課堂）建設，加強AFS、“漢風龍韻”等品牌建設，提高外教質量，組織校長、教師出國培訓、進修、教學和學生境外修學，為在常外籍人員子女入學提供優(yōu)質教育。
　　六是加大教育惠民力度。根據省統(tǒng)一部署實施義務教育階段學生免作業(yè)本費，繼續(xù)實施義務教育階段學生免學雜費、免課本費以及中職農村家庭貧困學生和涉農專業(yè)免費教育。深入推進“藍天計劃”，流動就業(yè)人員隨遷子女100%接受義務教育，公辦學校吸納比例達87%以上。中職1-2年級學生享受國家助學金1500元/人/年，落實幫困助學金2200萬元以上，切實加強學生資助管理工作。
　　三、以優(yōu)質均衡特色為根本，全面提升基礎教育水平
　　一是著力彰顯學前教育的普惠性。把學前教育作為教育改革的突破口，召開全市學前教育工作會議，實施學前教育三年行動計劃，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學前教育現代化工程。按照“規(guī)模適度、提高質量、就近入園”的原則設置學前教育機構，對貧困家庭給予入園補助，以政府購買服務的方式積極扶持收費較低的普惠性民辦幼兒園，切實解決“入園難、入園貴”問題。將現有的符合省優(yōu)質標準的公辦幼兒園全部納入事業(yè)機構編制管理范圍，明確事業(yè)單位法人資格，核定教職工事業(yè)編制，依法保障幼兒教師福利待遇。提高優(yōu)質幼兒園建設和評估標準，完善評估機制，提高幼兒園主動發(fā)展能力，新增省優(yōu)質幼兒園3所。
　　二是全面推進省義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)建設。積極探索解決制約義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的熱點、難點問題，建立示范區(qū)建設目標導引和績效考核、評估機制，各轄市、區(qū)制訂創(chuàng)建省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)重點工作進度表，開展示范區(qū)建設工作督查和中期評估。完善骨干教師在區(qū)域內合理流動機制并逐步實現常態(tài)化。調整優(yōu)化義務教育學校學區(qū)，采取積極措施逐步降低熱點校擇校比例。嚴格控制班級學生數，各轄市、區(qū)在義務教育學校啟動小班化教學試點。舉辦全市首屆初中教育論壇，開展初中校文化建設調研。召開優(yōu)質小學創(chuàng)建經驗交流會，提高優(yōu)質學校建設標準，改進評估方式，新增省優(yōu)質小學12所、省優(yōu)質初中8所。
　　三是促進高中優(yōu)質特色發(fā)展。啟動實施高中教育質量提升工程，召開全市高中校特色發(fā)展及高中課程基地建設研討會，推進高中教育特色發(fā)展和課程改革。建立星級學校分類指導機制，開展“2011·三星高中常規(guī)管理提升年”工作，重點提高課程管理質量和常態(tài)課教學水平；四星級高中重點加強學校課程建設和課堂教學改革，在四星級高中啟動建設16個市學科課程基地，通過3年左右時間形成學校特色課程和教學管理新機制。鼓勵部分高中與高校合作探索創(chuàng)新拔尖后備人才培養(yǎng)新模式，建立支持學生個別化學習的服務平臺和管理機制，為學生多元發(fā)展提供豐富資源和機會。鼓勵部分高中開設國際優(yōu)質課程，著力培養(yǎng)具有全球意識的公民，提高學校國際化發(fā)展的意識和能力。
　　四是保障特殊教育優(yōu)質發(fā)展。逐步普及殘疾少年兒童15年免費教育，推進特殊教育向學前、職業(yè)高中兩頭延伸，全面提高特殊教育學校信息化裝備水平，發(fā)展殘疾學生運用信息技術的能力，促進殘疾學生與社會的主動融合。加強特殊教育資源庫和課程建設，組織開展全市特教學校聯合教研活動，整體提升特殊學校教學水平。
　　四、以促進產教結合為原則，推進職教高教創(chuàng)新發(fā)展
　　一是全面推進省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設。推進城西職教園區(qū)建設，五年制高職校均達省高水平示范校標準，3所學校成為國家級示范性職業(yè)學校建設單位，所有職校達省三星、國家級重點標準，3所學校進入省首批省級示范性實訓基地建設行列。
　　二是著力提高高職教育發(fā)展水平。推進國家高職改革試驗區(qū)建設、國家高等職業(yè)教育綜合改革試點和國家、省示范院校建設，提高高等職業(yè)教育整體發(fā)展水平。
　　三是大力深化校企合作。根據我市發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現代服務業(yè)及“一核八園”產業(yè)布局要求，扎實推進產學研結合，促進學校和企業(yè)資源共享、共建職教集團、實訓基地、優(yōu)勢專業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地等，優(yōu)化產學研成果轉化機制，增強科技創(chuàng)新和服務地方經濟能力。
　　四是集聚高校協(xié)作發(fā)展優(yōu)勢。促進在常本科院校建立優(yōu)勢學科聯盟，啟動實施優(yōu)勢學科建設工程，優(yōu)化應用型本科課程結構，大力培養(yǎng)本科生動手能力。
　　五是提高學生職業(yè)素養(yǎng)。強化職業(yè)院?！凹寄芨傎愒隆?、創(chuàng)新競賽、職業(yè)生涯設計競賽等，舉辦大學生動漫設計競賽、“創(chuàng)業(yè)設計”與“企業(yè)經營管理沙盤”大賽等活動，評選“職教英才”、“職教之星”。
　　五、以服務全民學習為宗旨，推進終身教育優(yōu)化發(fā)展
　　一是進一步完善組織架構。依托常州廣播電視大學與社區(qū)大學探索常州市開放大學建設模式，完善社區(qū)大學、社區(qū)學院、社區(qū)教育中心、居民（村民）學校四級網絡，加快老年大學、社區(qū)老年教育機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）老年學校建設，承辦中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學會終身教育工作委員會年會，舉辦第六屆“全民終身學習推進周”活動。
　　二是進一步深化平臺建設。繼續(xù)開展省社區(qū)教育項目創(chuàng)建，實施社區(qū)教育實驗項目建設行動計劃，舉辦成人教育、社區(qū)教育特色項目和終身教育優(yōu)秀學習載體評比活動，新增省社區(qū)教育示范區(qū)1個、省社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）3個、省農科教結合示范基地1個、省街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)教育中心3個。
　　三是進一步推進標準化建設。修訂市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農村成校（社區(qū)教育中心）建設標準，新增市標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農村成校（社區(qū)教育中心）5個、標準化社區(qū)教育居民（村民）學校32個。
　　四是進一步助推社會辦學。編印《常州市社會辦學服務指南》，推進非學歷教育機構品牌建設，深入開展非學歷教育機構分等級評估工作。
　　六、以實施素質教育為旗幟，促進學生健康持續(xù)發(fā)展
　　一是堅持育人為本德育為先。召開全市德育工作會議，樹立正確的德育觀，切實轉變德育方式，整合多方資源提高德育魅力。召開全市學生表彰大會和年度學生峰會，充分展示優(yōu)秀學生的精神面貌，擴大優(yōu)秀學生的影響力，增強學生群體自我教育能力。創(chuàng)建德育品牌，舉辦全市德育品牌創(chuàng)建和展示活動。寓德育于課堂教學、學生管理、學生生活之中，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。創(chuàng)新各類主題教育方式，努力提高主題教育活動品質。年內，新增省綠色學校10所，創(chuàng)建市德育特色學校34所、心理健康合格學校80所左右、綠色學校30所、科技特色學校15所、小記者特色學校20所。
　　二是堅定不移規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行國家課程計劃和《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省、市減負規(guī)定，重點規(guī)范課程計劃執(zhí)行、學生評價、學生在校時間和作業(yè)量，堅決糾正違規(guī)補課、下達高(中)考升學指標等行為，深化課程改革和文化建設，規(guī)范學校常規(guī)管理，大力加強專項檢查和社會監(jiān)督。
　　三是大力深化課程教學改革。加強教育科研機構和基地建設，開展以教育科研促進常州教育發(fā)展的行動，圍繞教育改革和發(fā)展的重點和難點問題，確立研究項目，以研究項目帶動和深化教育教學改革。深化課程改革，積極推進評價制度、課程統(tǒng)整、教學方式和學習方式的改革，增強學生自主學習的能力，提高教學質量。進一步完善教學質量監(jiān)測機制，提高監(jiān)測數據的處理和應用水平，發(fā)揮好對教學的指導作用。做好30個重點課題、10位優(yōu)秀教師教育教學思想研究、10個青年教師專業(yè)發(fā)展團隊的項目建設。
　　四是加強體育增強學生體質。深化體育課堂教學改革，提高課程實施水平，切實轉變體育課堂教學組織方式陳舊、運動負荷偏低、對學生缺乏吸引力的現象。以陽光體育校本化實施為抓手，加強體育俱樂部、社團、校本課程建設，大力開展陽光體育運動，確保每個學生每天鍛煉一小時。完善體育競賽體系，改革競賽評價制度，創(chuàng)新競賽活動方式，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的興趣。不斷提高管理的科學化水平，年內完成全市學生體質健康監(jiān)測網絡平臺建設，適時公布全市學生體質健康監(jiān)測結果。
　　五是提高藝術教育育人能力。以承辦省藝術教育工作會議為契機，進一步確立我市藝術教育的價值追求，明確工作目標、工作體系和工作思路。深入推進書法教育百千萬工程和高雅藝術進校園等活動，創(chuàng)新工作機制和活動載體，著力提高藝術活動的影響面和吸引力，提高學生審美情趣和藝術修養(yǎng)。立足以評促建，堅持建設標準，切實提高藝術特色學校創(chuàng)建水平。
　　七、以爭創(chuàng)人才優(yōu)勢為目標，提升兩支隊伍綜合能力
　　一是深化人事制度改革。建立教師招錄特聘機制，突破觀念和習慣制約，面向國內一流高校招聘優(yōu)秀教育人才。用好免費師范生政策，鼓勵優(yōu)秀學生報考師范專業(yè)并終身從教。修訂優(yōu)秀教師評價標準，適當淡化榮譽要求，完善評價方式，簡化評審程序，切實提升優(yōu)秀教師的教學能力。優(yōu)化教師職稱評審細化標準，嘗試網絡評審方式，優(yōu)化教師績效考核、獎懲辦法，加強設崗后續(xù)管理力度。
　　二是加快培養(yǎng)教育人才。召開全市師資工作會議，制定實施全市教育人才隊伍建設實施意見，籌建常州幼兒高等師范學校，建立首批市教師孵化基地學校，深入開展青年教師大練兵活動。啟動實施高層次教育人才培養(yǎng)工程，提高“名教師工作室”建設水平。進一步提高研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。
　　三是提升教師職業(yè)道德。召開教師節(jié)表彰大會，開展第四個師德建設月活動，評選表彰一批“168愛生行動”先進個人，編輯出版愛生故事、育人案例集，專項治理教師有償家教行為，專項督查系統(tǒng)推進師德建設工作。
　　四是培養(yǎng)優(yōu)秀干部隊伍。制定“十二五”名校長和骨干校長培養(yǎng)計劃，實施校長學習研究共同體建設。健全公開選聘等干部選拔、任用、培養(yǎng)新機制，完善“好班子”考核考評辦法。組織干部到省內外知名學校跟崗學習，赴高等學校和境外學習研修，深化中層干部掛職鍛煉和交流。大力倡導干部讀教育名著、學哲學、學管理，適時舉辦優(yōu)秀校長管理實踐研討活動。進一步推進校長進課堂活動，圍繞校長主動發(fā)展和教育管理關注點舉行主題沙龍。
　　八、以塑造優(yōu)良行風為導向，不斷優(yōu)化教育管理職能
　　一是加強教育督導。出臺常州市教育督導工作規(guī)定，建立督導通報制度，修訂《義務教育綜合督導細則》，重點督查義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設和學前教育三年行動計劃推進情況，加大對減負增效等工作的專項督查力度。年內，完成全市三星級高中素質教育和92所學校綜合督導評估。
　　二是深化依法治教。加強教育普法工作，制定“六五普法”規(guī)劃和分年度實施計劃。深化政務公開，規(guī)范行政許可，嚴格落實教育行政執(zhí)法責任制。積極推進廉潔教育和廉潔文化進校園，營造風清氣正的校園環(huán)境。嚴格落實各項收費政策，進一步完善責任追究等制度，定期開展規(guī)范教育收費督查。優(yōu)化招生政策，確保各類招生工作公平、公正、公開。
　　三是維護安全穩(wěn)定。大力開展安全教育、應急演練、綜合治理、專項檢查、平安校園建設等工作，加強校園警務室建設，提升校園門禁管理能力，確保師生安全。加強學校衛(wèi)生室和保健室建設，提升學校食堂衛(wèi)生工作水平。加強教育信訪工作，及時有效化解各種矛盾和糾紛。
　　四是提升教育宣傳品質。創(chuàng)新宣傳工作機制，大力加強教育方針政策、發(fā)展成果、亮點特色及先進典型的策劃與宣傳。成立常州教育報刊社，編輯出版《常州教育》雙月刊。
　　五是提高行政效能。轉變行政職能，規(guī)范行政管理方式，推進教育決策科學化、民主化和規(guī)范化。建立健全部門聯動協(xié)作機制，促進各部門加強聯系和合作，加強工作項目整合，優(yōu)化工程流程，創(chuàng)新工作方式，少發(fā)文、少開會、少檢查，多調研、多統(tǒng)籌、多服務。加強機關文化建設，深入推進“五比五看”競賽活動，深化學習型機關、機關道德講堂建設，定期開展讀書會、講座報告等教育活動。